Redação 

Dois velhos conhecidos encontram-se e trocam saberes sobre a vida.

- Um dos melhores professores que tive ao longo da minha vida acadêmica me confidenciou que a redação é a mais completa forma de avalição psicológica.

- Acredito nisso! E eu acrescentaria que é a forma de avaliação mais barata.

- A princípio, fiquei surpreso, mas esse professor era bom demais para soltar alguma leviandade. Ele era bom e muito experiente. Eu quis saber mais...

- Eu estou curioso para ouvir a argumentação desse professor.

- Ele dizia que havia três categorias de professores: a dos que sabem muito; a dos que sabem, mas o conhecimento não está internalizado, e a dos que sabem não mais que o básico do básico.

- E algum desses professores é que avaliaria a tal redação, certo?

- Exato. Se for um professor que sabe muito, ele imediatamente nota se o autor da redação sabe pensar e estruturar o seu pensamento.

- Interessante. O que não foi treinado a pensar não consegue concatenar parágrafos. Fica evidente que tentou grudar um parágrafo ao seguinte.

- Perfeito! A redação é repleta de clichês que não expressam o que deveriam. Isso, sem mencionar a dificuldade de manipular o português escrito.

- Verdade! O autor que não foi treinado a pensar escreve blocos com informações sem conexão clara com o tema. Uma redação dessas mostra que o autor não lê, ou lê textos com pouca qualidade e não reflete sobre o que leu.

- Mas, por que o seu professor falava em avaliação psicológica da redação?

- Isso ele me explicou. Pelo modo como o autor estrutura seu texto, atém-se à proposta redacional, apresenta vocabulário adequado e mostra que há um fio condutor que perpassa seu texto. É uma redação escrita com consciência.

- E nível de consciência está relacionado com estágio de maturidade, por exemplo. Mostra se o autor atua de modo organizado e metódico e pensa sobre causas e consequências. 

- Mas só um professor capacitado e experiente consegue ver esse conjunto.